出國(guó)留學(xué)受熱捧高考不是獨(dú)木橋
2015-06-24
[摘要]伴隨2015年高考的結(jié)束，出國(guó)留學(xué)再次成為高考生和家長(zhǎng)們熱議的話題。據(jù)教育部網(wǎng)站2015年3月5日發(fā)布的2014年度出國(guó)留學(xué)人員統(tǒng)計(jì)...
留學(xué)人數(shù)逐年上升，學(xué)生群體多樣化
伴隨2015年高考的結(jié)束，出國(guó)留學(xué)再次成為高考生和家長(zhǎng)們熱議的話題。據(jù)教育部網(wǎng)站2015年3月5日發(fā)布的2014年度出國(guó)留學(xué)人員統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2014年度出國(guó)留學(xué)人數(shù)45.98萬(wàn)人，與2013年相比增加了4.59萬(wàn)人，增長(zhǎng)了11.09%，預(yù)計(jì)2015年出國(guó)留學(xué)人數(shù)將突破50萬(wàn)。不管是主動(dòng)出擊追求國(guó)外精英教育，還是被動(dòng)逃避高考?jí)毫?，或是?dān)心考試成績(jī)不理想而做出的“備馴，出國(guó)留學(xué)越來(lái)越多地與高考聯(lián)系在一起，成為高考分流的重要途徑。
隨著全球化的升溫，英語(yǔ)變得越來(lái)越重要。前往國(guó)外留學(xué)可以提供國(guó)內(nèi)不可比擬的語(yǔ)言環(huán)境；與國(guó)內(nèi)的“一考定終身”相比，西方發(fā)達(dá)國(guó)家考試方式的多樣與多次有助于學(xué)生得到更多升學(xué)機(jī)會(huì)。留學(xué)海外，能培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野、獨(dú)立精神以及良好的語(yǔ)言能力，為其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展增添多一個(gè)籌碼。學(xué)生在國(guó)內(nèi)考取清華北大并非易事，但如果選擇先在國(guó)內(nèi)就讀像華南理工大學(xué)名校直通車這樣的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，便擁有了入讀美國(guó)、澳大利亞、加拿大、英國(guó)、新西蘭等國(guó)家世界百?gòu)?qiáng)名校的機(jī)會(huì)，而且近年來(lái)澳大利亞、加拿大、新西蘭等國(guó)家的移民政策利好消息不斷，學(xué)生在華工學(xué)習(xí)一年可攜部分學(xué)分前往國(guó)外就讀后，可考慮回國(guó)或留在國(guó)外發(fā)展。
深入了解留學(xué)信息，做到留學(xué)心中有數(shù)
面對(duì)陌生的國(guó)外文化和教育制度，并不是每個(gè)學(xué)生都已做好了準(zhǔn)備。很多學(xué)生除了外語(yǔ)水平不能適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活之外，十幾年在國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育環(huán)境中形成的學(xué)習(xí)方法和心理行為習(xí)慣也讓其難以馬上適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)。此外，大部分高中畢業(yè)生和家長(zhǎng)對(duì)留學(xué)目標(biāo)國(guó)家、學(xué)校、專業(yè)等方面都了解不足，甚至存在一定誤區(qū)。
計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的學(xué)子應(yīng)深入了解留學(xué)信息，并根據(jù)實(shí)際情況規(guī)劃自己的留學(xué)方案：一要了解自我，結(jié)合自身的興趣、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)基儲(chǔ)語(yǔ)言能力和綜合能力來(lái)規(guī)劃目標(biāo)高校、升學(xué)途徑、學(xué)習(xí)計(jì)劃和選擇專業(yè)方向等。二要了解留學(xué)目標(biāo)國(guó)家，包括留學(xué)和簽證制度、政治制度和經(jīng)濟(jì)民生、文化習(xí)俗、社會(huì)治安狀況以及移民政策等。
此外，還特別要注重留學(xué)過(guò)渡期的必要性。國(guó)外的高等教育模式跟國(guó)內(nèi)差異很大。國(guó)外的高等教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和探索性，學(xué)生課前要完成大量的閱讀和歸納。出國(guó)前學(xué)生要具備一定的批判性思維能力，材料分析和寫作能力。因此，國(guó)內(nèi)過(guò)渡性的一年系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從語(yǔ)言、學(xué)術(shù)能力和心理等方面提前做好多重準(zhǔn)備，更有利于銜接國(guó)外學(xué)習(xí)環(huán)境。
