首頁 > 路橋資訊 > 正文

萬平：“小木橋”成就孩子大發(fā)展

2015-09-07　

        

        人物名片：

        萬平，北京市東城區(qū)史家胡同小學語文教師、班主任；北京市小學語文學科市級帶頭人，北京市德育特級教師，北京市東城區(qū)萬平名班主任工作室主持人；教育部遠程培訓專家級教師，教育部中小學骨干教師培訓專題課程主持專家。

        榮譽榜：

        曾先后獲得“北京市優(yōu)秀少先隊輔導員”“北京市優(yōu)秀青年教師”“北京市首屆十佳中小學班主任”“全國優(yōu)秀教師”“全國優(yōu)秀中小學班主任”“北京市人民教師提名獎”“北京市金牌教師”“北京市學生最喜愛的班主任”等稱號，其著作《教育是溫暖的》獲第四屆全國教育科學優(yōu)秀成果二等獎。

        “以自己的努力，使我的每一個學生都獲得益處，以至于對他的一生產(chǎn)生積極的影響?！?981年，19歲的萬平投身教育事業(yè)時寫下了這樣的心語。從教34年來，萬平始終工作在教育一線，用自己的行動踐行著曾經(jīng)的諾言。

        用文字的力量溫暖孩子的心

        為了讓每一個孩子都成為班級的主人，1997年，萬平創(chuàng)辦了班刊《小木橋》，以此推進班級文化建設。10多年來，《小木橋》從未間斷，刊印學生心語近百萬字。2006年8月，《小木橋》從紙質(zhì)班刊升級為網(wǎng)絡版班級博客，一夜間成為家校師生交流互動的平臺。如今，它已擁有20余萬次點擊量，發(fā)布了10多萬字的博客日志，師生攝影作品上千張，成為了“E”時代孩子們的成長樂園。

        以文載道，潤物無聲。萬平力求通過日記教學，用文字的力量將教育的溫暖深入到孩子的心靈中，做好個別兒童的轉(zhuǎn)化工作，促進孩子的健康成長。

        在教科研中發(fā)展理性思維

        在完成日常教育教學工作的同時，萬平還承擔各類接待課、公開課、以及各級別的教學教育講座近百余節(jié)次；參與多項國家級、市區(qū)級課題研究活動?！罢n賽獲獎、論文獲獎、個人著述，使我由衷體會到：科研、教研是教師理性思維的一種成長，是教師教育生命精髓的流露?！泵鎸Τ煽?，萬平深情地說。

        作為一名優(yōu)秀教師，萬平對校內(nèi)外一些青年教師的指導意義重大。如今，她已為幾十名青年教師搭石鋪路，完成崗位啟蒙，奠定學科基礎，助其成才發(fā)展。2013年，以她的名字命名成立的班主任工作室，協(xié)同校區(qū)市（以及外省市教師）三級聯(lián)動，開展班主任教師培訓工作，并承擔國家級、北京市以及全國各地教委組織的教師培訓百余次。萬平已經(jīng)成為一名在全國范圍內(nèi)、在班主任工作以及德育教育、兒童國學啟蒙培養(yǎng)等方面有一定影響力的名師。

        

上一篇：男子醉駕寶馬肇事逃逸急停路中昏睡不醒
下一篇：坪山-深圳北只需22分鐘