“體驗式”學(xué)習(xí)方式架起溝通橋梁
2015-07-15
□本報記者李國華文/圖
“你好，我喜歡打籃球，你有這樣的興趣愛好嗎，如果有的話請在這一個方框內(nèi)幫我簽一個你的名字，我們成為朋友好嗎？”
“爸爸，我們今后能夠做朋友嗎？彼此能夠坦誠的談心嗎？”
這些平日里都很難輕松說出口的話，通過一場活動讓他們敞開了心扉，也愿意與大家一起分享，更促進(jìn)了孩子們的成長。
7月12日，來自四川、北京、廣州、重慶等全國各地的80名義工，在成都金堂淮口鎮(zhèn)舉辦了一嘲愛心手拉手，成長心連心”的大型公益活動，淮口中學(xué)的200名學(xué)生、80名老師和200名學(xué)生家長在心靈成長教練和義工的帶領(lǐng)下，全情投入共同參與了這場難忘的“體驗式”學(xué)習(xí)活動。
據(jù)記者了解，此次活動是一個向?qū)W生、家長、老師開放的體驗式愛心活動，旨在通過一系列體驗式活動，培養(yǎng)和提升學(xué)生們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生、家長、老師三者間的溝通能力，從而架起學(xué)生、家長、老師之間溝通的橋梁。參加者通過游戲、交流和分享，學(xué)習(xí)如何接納、關(guān)心和信任別人，并領(lǐng)悟有效的溝通方法。
溝通從合作開始
當(dāng)學(xué)生將手中的紙按在地上畫表格的時候，不少家長就靜靜的坐在地上陪伴著，并幫助他們將紙鋪平，鼓勵他們走出去多認(rèn)識朋友。當(dāng)互相認(rèn)識—Bingo環(huán)節(jié)開始的時候，整個活動現(xiàn)場讓人感受到的是合作、是暖暖的愛。
活動從熱烈的團(tuán)體進(jìn)場音樂開始，學(xué)生、家長、老師在義工的帶領(lǐng)下，在活動場內(nèi)歡快的玩起了接龍跑游戲，大家踩著音樂的鼓點，時而圍成一個圈、時而開起了長龍，手拉手、心連心，盡管跑得十分疲乏，但是大家都沒有停下來的意思，玩到了嗨點。
為了讓陌生的朋友能夠得到很好的認(rèn)識，拓展大家的朋友圈，大家都積極的走出去，以特殊的打招呼模式和其他班級的同學(xué)及家長打著招呼。從最初的陌生，到逐漸的熟悉，大家也體驗到了溝通的技巧。
在活動中，學(xué)生、家長以及老師被分成了多個小組，大家相互競爭又整體配合，在大拼圖活動中，需要大家協(xié)力拼出一張巨型拼圖。大家從最初的毫無頭緒與急躁，進(jìn)而能夠主動去和大家交換拼圖從而找到出路，再進(jìn)一步敞開自己提供資源為大團(tuán)體貢獻(xiàn)，從中不斷激發(fā)出創(chuàng)新與活力，享受到團(tuán)隊協(xié)作共贏帶來的成功喜悅，也讓學(xué)生、家長甚至是老師都體驗到“體驗式”學(xué)習(xí)的魅力。
分享心聲繪出愛
呼啦圈、火炬?zhèn)魉?、畫出理想等體驗式活動，讓學(xué)生們都處于興奮與求索的狀態(tài)中，老師、同學(xué)、家長都在其間不斷地相互敞開心扉。在“懂你”、“感謝你”、“與未來有約”等音樂中，大家都說出了自己內(nèi)心隱藏許久的話語。
“媽媽，我愛你”、“爸爸，你辛苦了”、“感謝老師對我們的教導(dǎo)”、“我會對我自己的人生負(fù)責(zé)，更加努力學(xué)習(xí)”……現(xiàn)場所有人淚眼婆娑，相互緊緊擁抱。
來自淮口中學(xué)的高二學(xué)生隆奎表示，自己平時和父母、老師溝通不多，通過這樣的體驗式活動，改善了和父母的關(guān)系。
體驗愛心架橋梁
“今天，是這么多年來我第一次近距離和孩子在一起，就像朋友一樣相互敞開心扉，也第一次和孩子一起共同完成一件事，讓我感觸很深，今后我也會更加注重和孩子的溝通，多站在他們的角度來想想?！辈簧賲⒓油昊顒拥募议L都表示，雖然犧牲了一天的工作時間，但是這一天過得很有意義。
來自德善四川公司的義工陳楷表示，體驗式活動除了學(xué)習(xí)知識，還能讓學(xué)生全面發(fā)展?！皭坌氖掷帧币彩箤W(xué)生、家長、老師體驗到全面的教育發(fā)展，不但能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，也可以創(chuàng)造和諧的社群關(guān)系。體驗式學(xué)習(xí)必須親身參與才能達(dá)到成果，因此，活動要求參與者必須全情投入，用心體會自己和身邊的人。
