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一封感謝信背后的故事

2015-06-03　

        6月2日，兒童節(jié)剛過，村里的節(jié)日氛圍還未散去，自治區(qū)交通運(yùn)輸廳住住岳普湖縣鐵熱木鎮(zhèn)喀拉托格拉克村第四工作組就收到了一件特殊的禮物——一封感謝信。片段一：孩子的真情

        “晚上睡覺時，總是想起那嶄新的籃球架、排球網(wǎng)，想起那些好玩的玩具和好看的故事書，再過兩天就又能吃到香噴噴的抓飯了……”

        第四工作組將村里孩子們的健康成長作為首要任務(wù)，在入村后的第二天，就對村學(xué)校進(jìn)行了走訪，通過走訪和與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的座談，深深感受到了現(xiàn)有設(shè)施的欠缺對孩子們德智體美勞全面發(fā)展的影響。

        工作組將這些聽在耳里、看在眼里、記在心里，在工作中，想方設(shè)法為孩子們的健康成長提供條件：發(fā)揮工作組成員自身資源，自籌資金，為村學(xué)校購置、配備了一副籃球架和排球架，向幼兒園的孩子們贈送了一批新文具和玩具，訂閱了一批課外讀物，并每兩周為他們送去一次營養(yǎng)抓飯……讓孩子們在接受教育的同時，有一個快樂無憂、甜蜜幸福的童年。

        片段二：老師的摯意

        “你們送來的各類圖書，如同給我們下了一場及時雨，肉孜·賽買提老師的到來，更是幫我們打開了一扇提高教學(xué)水平的窗口……”

        工作組在關(guān)心孩子健康成長的同時，還關(guān)心著教師隊(duì)伍的發(fā)展，針對鄉(xiāng)村教師知識面相對匱乏、漢語水平不高的情況，一方面為教師訂閱各類教研資料、借閱村“兩家兩室”中的各類書籍，另一方面積極與烏魯木齊有關(guān)院校聯(lián)系，爭取到一名“雙語”老師來校支教，通過為學(xué)校教師進(jìn)行漢語培訓(xùn)、在學(xué)校開設(shè)“漢語角”等方式，幫助教師提高漢語教學(xué)水平。

        片段三：學(xué)校的感謝

        “感謝你們讓我們共享了同一片藍(lán)天下的愛，我們將用實(shí)際行動讓這種無私的真摯情感在同學(xué)們身上生根發(fā)芽并開出善良的道德之花……”

        工作組除關(guān)心學(xué)校師生的健康成長、發(fā)展外，還幫助學(xué)校協(xié)調(diào)解決新教學(xué)樓和體育運(yùn)動場的選址等問題，打破學(xué)校發(fā)展的硬件瓶頸，同時，積極參加學(xué)校的升旗儀式和各類活動，在共同活動中，通過自身的言傳身教、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為老師和孩子們帶來改變……

        （作者單位：自治區(qū)交通運(yùn)輸廳住岳普湖縣鐵熱木鎮(zhèn)喀拉托格拉克村第四工作組）

        

        

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